心火 作者:八口小锅
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    “明白。”周童接过堵威递来的热成像仪，郑重地向站在他面前的每个人保证：“我不会放弃的，就算已经烧成了灰，我也会一点一点地把他找回来。”
    带着无数的期盼，周童迈出了前进的脚步，可这时，被所有人暂时遗忘的陶伟南却忽然从喉咙中发出了断断续续难以辨别的，人不人鬼不鬼的声音。
    “呵呵......他在机舱，里，我走之前，把他......推下去了......哈......哈哈......”
    周童脚步一滞，扭头朝梁曦投去了求证的目光。
    很多时候，原本清晰的记忆一旦受到干扰，就很容易产生对自我的质疑。该不该信他，该不该直接去发动机舱，还是原路返回到驾驶室里找人，对于这一连串的问题，梁曦忽然没了十足的把握。她眉头紧蹙，慎重地考虑了片刻，给出了现实的，需要周童自己判断的答案。
    “驾驶室的地板上确实有一道通向下层的门，也有壁梯，方便游艇的驾驶员在遇到故障时能尽快查清设备的情况。”
    “但是发动机舱里有十四台易燃易爆的设备，储存着游艇重量百分之十的柴油，如果火势已经蔓延过去，你......”
    “让所有人把水枪换成氟蛋白泡。”听到这里，周童举起一只手，示意梁曦不用再继续说下去了。“闻阅，涂队，大家都抓紧去准备吧，我该走了。”
    第92章
    游艇内大部分豪华舒适的套房、娱乐和休闲设施都集中在最初起火的干舷甲板，相比其他几层甲板，这一层烧毁得最为严重，几乎已经无法通行。在与第二批执行完任务，准备撤出的内攻队员简单交流过之后，周童和堵威用长柄斧探查着四周，小心翼翼地踩着随时可能塌陷的楼面，找到了连接在上下两层甲板之间的窄小的壁梯。
    经过两轮内攻和持续的外攻，干舷甲板上的火已经基本熄灭，但上面几层火势还在蔓延，并数次在被压制后又借着强劲的海风死灰复燃，加上受通道狭窄，舱室众多，排烟不畅等不利因素的影响，整个灭火行动进行得并不顺利，可即便如此，无论是内攻路线的选择，水枪阵地的设置，还是在排烟措施和战术应用几个关键点上，作为一个首次担任指挥任务的年轻指战员，周童不仅出色完成了内攻，为后续的扑救行动奠定了基础，每一次的判断和决策也很大程度地阻止了火情的恶化，表现如奚杨所想的一样让人惊艳。
    而在此刻，又一次面临至关重要的选择，他却忽然没了指挥战斗时的果断和勇敢，在上还是下之间犹豫不决，迟迟给不出答案。
    两具尸体是在寻找起火点的过程中被发现的，尽管已经烧焦碳化，但从姿势上也不难看出他们是死后被人蓄意焚烧，完全没有痛苦挣扎过的迹象，而凶手毫无疑问就是陶伟南，周童没有想到他会丧心病狂到这种地步，看着眼前的惨状，他人生中第一次感受到了什么叫后悔和绝望，恨不得抛下一切立刻去找奚杨，带他远离所有潜在的危险和伤害，除此之外，谁生谁死，什么责任与担当，对他来说都没有意义，也不重要。
    但也是那两具尸体让他迅速冷静下来恢复了理智。受害者是无辜的，于迪也是无辜的，三年的付出和等待更不允许他在这个时候当个有勇无谋，感情用事的小孩。消防员这三个字太普通也太沉重了，可就像他与奚杨克服了过去的种种，历经艰辛与考验，最终选择信任彼此、守护彼此一样，这份职业也是他们共同的无悔的选择，是永远维系在他们之间跨越生死的最深情的誓言。
    干预小组包括灭火中队，现场的每一个人都见证了周童沉着有力的指挥形象，感受着他在战斗中不断高涨的情绪，却丝毫没有察觉到他的恐惧，不知道他的心早已被人带走，胸膛里其实空荡一片，失去了所有知觉。
    在学校的三年，周童翻遍了整个图书室，问遍所有老师和教官，终于确定了那本《干预行动指导手册》的作者是谁。书中每一条用心血总结的经验，每一个奚杨亲自向他诠释、教授过的知识点，陪伴也帮助他完成了一次又一次实战，让他比别人走得更快，飞得更高，是思念的慰藉，是比情话和诺言更可靠的信仰，精神的寄托。
    勇敢不是不知道害怕，是明明很怕还会往前冲，努力活下来。
    救援任务的本质永远是残酷无情又捉摸不定的。
    无法瞬间做出正确的决定，比如不能快速识别火势变化或空呼的余量，都将导致整个行动小组全军覆没。
    完成一次战斗不仅需要知识和体力，还需要不断高涨的情绪，激情、恐惧、情感，以及团队成员之间对彼此的信任和依赖。
    在火场内救援或自救，必须不受任何情感因素的困扰，必须冷静思考。只有正确的行动而非态度，才能成功完成任务。
    指挥员必须面对各种可能的情绪，自身的混乱、焦虑恐慌、否定或退缩，都将导致更高级别的风险。
    我们首先是普通人，然后才是消防员，正因如此，指挥员往往会犯下各种错误或者无法按时完成任务，但就是这些可以被理解原谅的错误，会让受他指挥的队员们付出生命的代价。
    “每一次有意义的学习都要能承受对于个人自尊心的伤害。这也是为什么年幼的儿童能够在意识到自我重要性之前迅速学习，而虚荣自大的成年人却在学习上步履蹒跚的原因。在学习的过程中，骄傲与虚荣会产生比愚钝更加巨大的障碍。”
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