千娇万宠 作者:我有解药
    第45页
    少女的脸颊弥漫着淡淡的桃粉色，淡色的眸子里带着惊讶和羞涩，程思喉结滚动，他觉得不能再逗她了，不然等烟烟恼羞成怒，他就看不到这样的景色了。
    “我逗你的，走，带你吃饭去……”
    他转身时，明寒烟却忽然拉住了他的手。
    “你还记得你还欠我一个要求吗？”少女笑意盈盈的，眼睛里带着要干坏事的光芒，狡黠的像只小狐狸，“我要收债了。”
    “明天洗干净过来哦。”
    明寒烟的手指在他的掌心轻轻的划过。
    他的心跳突的就乱了。
    第18章 妖精
    程思一晚上都没睡好,早上一起来就去洗了澡。
    等邓华荣和邓华顺起来的时候，程思不仅将早饭烧好了，连他们的午饭都打包好了。
    邓华荣慢吞吞的吃着早饭,突然道：“你要去见那个坏……姐姐吗？”
    程思有些惊讶,毕竟就算双胞胎两个虽然现在不咬他了，三个人在家的时候依旧很沉默。
    他点点头：“你怎么知道？”
    邓华顺立马道：“因为你的脸上一直带着笑！跟个傻子一样。”
    程思愣了两秒，然后开怀大笑,真的那么明显吗,这两个孩子都看出来了。
    他伸手在两个孩子头上揉了揉：“你们两个小子怪聪明的啊，快吃饭,等会送你们去补习班。”
    邓华荣很讨厌别人碰他,但是程思揉他头发的动作很让人有安全感。
    他吃饭的手顿了顿，随即又继续吃了起来。
    这几天虽然下了雨,但是依旧很燥热，程思送完两个孩子感觉自己又出了一身的汗，他忍不住的回去又洗了个澡。
    周庆今天不在，又下着雨,洗车行就没开门。
    铁门打开的声音有些嘈杂，程思的心跳随着越靠近休息室越快，他甚至可以听到他自己心跳的声音。
    明明刚刚洗完澡,程思却又觉得自己的后背出了一层绵密的汗珠。
    休息室门没关，他进去的时候就看到明寒烟睡着了。
    少女长长的睫毛在脸上投出一片小小的、扇形的阴影,她侧卧在床上，发丝被风扇吹得落在她的身躯上，像是一道光暗的交接线，一半是蛊惑一半是圣洁。
    程思靠近她，就看到扇子般的睫毛轻轻的抖动,然后露出澄澈清透的眸子，她没睡醒般的抱住他的脖子。
    程思搂住她的腰将她抱在怀里：“烟烟，我来了。”
    明寒烟埋在他的脖颈里像是还没有清醒。
    程思心中一动，轻声问道：“烟烟，我是谁？”
    “哥哥……”
    程思身体有些僵硬，然后就听到少女继续说道，“程思哥哥。”
    察觉到男人身体放松下来，明寒烟突然觉得有些好笑，她磨磨蹭蹭的贴在他的脖颈上，唇瓣下就是男人跳动的动脉：“你好香，是洗完澡过来的吗？”
    少女的声音含含糊糊的，像是带着浓稠的蜜丝，程思浑身的肌肉都紧绷了起来。
    明寒烟的指尖从他的脖子后方慢慢的划到他的肩胛，他像是被一只妖精缠住了般。
    偏偏这只妖精骂也骂不得，打也打不得。
    程思咬紧腮帮，反手将明寒烟作乱的手按在自己的心口，声音沙哑地道：“烟烟，不可以。”
    “不可以什么？”
    她像是不明白程思说的什么意思，睁着个大眼睛看着他。
    程思脸色微红：“烟烟，我爱你……所以我不想这么轻易的要了你，我想给你一个稳定的家之后……我们再……”
    粗糙的汉子在心爱的人面前说这些的时候也会结结巴巴。
    明寒烟噗嗤一声笑了出来：“程思，你在说什么？你不会以为我让你洗完澡过来是想和你睡觉吧？”
    “你……”程思有些不明白。
    “你忘记我要攒十幅画了吗？喊你来是让你给我做模特的。”明寒烟的眼里带着得意。
    昨天她差点被这里同化了，竟然想着去学那些粗俗的话，她何必去学那些，她又不是属于这里的，早晚要离开的。
    但是程思调戏了她，她要调戏回来。
    程思看着明寒烟眼里的得意，明白这丫头就是故意想看他出丑的。
    他转身将明寒烟压在床上，磨了磨牙：“嗯？敢戏弄我？”
    “哈哈，就戏弄你，快放开我。”明寒烟笑着道。
    “戏弄我可没有什么好下场。”程思俯身亲了下去，直到少女不断的呼吸脸色发红才放开她。
    少女躺在那里，发丝凌乱，被他欺负的眸子里带着水光，满脸海棠色。
    程思将明寒烟重新搂到怀里，帮她整理着长发，动作温柔细腻：“烟烟，我说的都是真的……”
    明寒烟静静的听着程思说的话，呼吸还没有平复下来，她轻轻的勾着自己的长发，打断了程思的话：“我要给你画画了。”
    “好。”程思什么也没有发觉的应了下来。
    *
    休息室里面不够大，明寒烟便让程思坐在修车行的椅子上。
    男人端端正正的坐在椅子上，这仿佛是他第一次坐的这么直。
    明寒烟身上戴着程思给她买的围裙，手里拿着画笔：“把衣服脱掉。”
    她语气很淡，像是在指挥一个陌生人。
    程思看过去，少女的脸上就扬起一抹笑意：“很多艺术学校都有裸模的，这样可以增强学生对人体骨骼、肌肉布局的了解。”
    第45页