少女心 作者:聆寻
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    长篇大论后，她停下了。
    话都点到姜拉脸上了，再听不懂她就是傻子了，她叹口气，敲敲门：“Miss　Jiang，I　am　sorry　I　amlate.May　I　come　in？”
    “进来吧。”蒋美人没看她，“以后再回来这么晚，就不用回来了。”
    下面坐着的唐悠悠终于忍不住替姜拉说话：“老师，姜拉不是故意的，她是被物理老师叫走了。”
    “是这样啊”Miss蒋翻开课本，“既然她这么喜欢物理，那以后干脆就别上英语课了。”
    蛮不讲理。
    唐悠悠哼了一声，低下头没再说话。
    人倒霉了喝凉水都塞牙缝。
    下午吃完饭，姜拉放餐具的时候，林寒快走两步到她身边：“姜拉。”
    姜拉回头看她：“怎么了。”
    林寒把盘子放进桶里，上拉衣领，把身上的灰色卫衣脱了下来。
    “过来。”他拉开袖子对姜拉说。
    姜拉不动，林寒看她：“过来啊，愣着干嘛？”
    姜拉还是不动，林寒扫她一眼，向前走了两步，挨得她很近，温热的气息喷在她脸上：“张开手。”
    姜拉不懂，林寒抬起自己的手臂：“抬起手来，像我这样。”
    姜拉按照他的动作抬起来，温暖的怀抱包裹住她，阳光气息扑面而来。
    林寒弯下身，从背后包住她的屁股，顺到前面来，把两条袖子系成一个蝴蝶结。
    好了。
    林寒拍拍她的肩膀，温声道：“乖，回趟宿舍。”
    姜拉眨眨眼：？？？
    林寒抿唇，低下头凑到姜拉耳边，放低声音：“小鸵鸟，你来情况了。”
    第二十二章
    “这样呢,能看明白吗？”
    林寒拿着黑色签字笔,划掉自己刚才列出的推导，然后又重新换了种解题思路。
    期中考试后,陈九安制定了新的学习计划，学习小组内一帮一制度。
    四位同学为一组，可自由组合,每人制定一份期末要达到的学习目标，贴到班级后黑板上,期末考试后以各组的进步程度加班分。
    一人进步,全组加分。
    四人进步,加分翻倍。
    这不，眼看着学期末就要来了，唐悠悠为了能加分翻倍，在这个周末把小组里的所有人都叫来了图书馆。
    唐悠悠是组长，其他三位分别是毕然、林寒和姜拉。
    毫无悬念的搭配。
    学了一上午,唐悠悠和毕然闷坏了,说要出去透透气,就搭伙一起去吃饭了。
    其实姜拉知道，他们整个小组里,唯一要帮扶的对象就只有一个人。
    那就是她。
    期中考试，除了她,剩下的三个人都考进了班级前十五,年级前三班。
    林寒更是奇迹，一如既往的双第一。
    只有她,班级倒数后二十，年级倒数后五百。
    低着头的小鸵鸟一直不给回答，林寒放下笔，单手支着下巴，静静地看着她。
    唐悠悠他们回来的时候，看到的就是这样一副画面。
    岁月静好，冬日的暖阳拂在两人身上，明媚了时光。
    “那个……”唐悠悠感觉这时候走过去是种罪过，她转头看向毕然，毕然也一脸难办地回看她。
    “咳咳。”毕然不自然地轻咳一声，打破了沉默，“三哥，我俩吃好了，你和拉拉要不要去吃饭？”
    林寒坐直身子，用眼神询问小鸵鸟的意见。
    “好啊。”姜拉点头笑，坐了一上午，她也想出去透透气了。
    等到两个人走远了，毕然才小声给唐悠悠说：“悠悠，我押一块钱，我三哥这是要早恋的节奏。”
    唐悠悠喝了口带回来的大果粒，摆摆手：“放心吧，我押两块，以拉拉的脾气，是绝对不会跟三哥早恋的。”
    “那高三毕业呢？”
    “毕业啊。”唐悠悠想了一会儿，有了答案，“到时候咱们可能就要改口了。”
    毕然方了：“什么意思？”
    “你傻啊，改口叫三嫂呗。”
    *
    “没胃口吗？”
    林寒看着对面迟迟不动筷的小驼鸟，终于忍不住问出口。
    “啊？”姜拉抬起头，如梦初醒，“怎么了？”
    林寒见状，也放下筷子：“你在想什么？”
    “在想……刚才的那道题。”
    听到她这么说，林寒拧起眉毛：“你很在意这次的期末考试吗？”
    “很在意。”姜拉没有否认，她老实回答，“我不想让我爸妈失望。”
    “林寒，你知道吗，中考的时候，我其实并没有考到附中统招线，我是花了一万多块钱进来的择校生。”
    “当初我父母想让我去一中，是我自己非想来附中。”
    姜拉苦笑：“可是你看，我好像真的不适合附中，早知道这样，我还不如听我爸妈的话去念一中。”
    姜拉这话并没有说错。
    虽然附中和一中都是陵城的一类高中，但是这两个学校之间有着天壤之别。
    附中的学子都是各大初中升上去的尖子，老师更是优秀，一块砖头砸下去，十个里面有八个是高级教师，剩下的两个可能是特级。
    所以学校里老师的讲课方式有的放矢，并不会着重于基础，而是更多的进行拔高提升。
    但是一中就不一样了。
    学生虽然也成绩优异，但不会像附中学生那么“变态”，教学理念也是以基础为主，阶梯性进行拔高训练。
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