草莓哲学 作者:织醉
    第105页
    “那可未必！”宋清书声音开始尖锐，不自觉提高了音量。若是他和路炀同时竞争，他不信他会输！
    路炀脸上带着不屑的轻笑，却没了耐心和宋清书解释。
    宋清书伪装成和温奈一样温柔善良的人设，却忘记了，越是相同的人，他们对彼此的感触越深刻。当温奈稍有察觉他并不是表现出来的那样时，就会启动自我保护机制，开始远离。
    以他对温奈的了解，大约在礼仪团排练时，谢政以宋清书朋友出现却和盛子亦起了冲突，她就应该对宋清书没了好印象。
    有一说一，他的小姑娘机警得很。
    路炀想到这儿，不自觉哼笑出声。
    温奈有时会不太懂怎么和人交往，可她却并不是没有底线和骨气。她的成长经历，让她早早就设立起了一条“被爱标准线”。
    路炀深以为，在这个世界上，不会有人比他还要符合那条标准线。
    第56章 .56颗小草莓“昭告天下。”……
    四十五分钟的大课,就连课间，温奈都没从教室里出来。
    宋清书和应妙妙在清远小学没呆不了多久，就得跟着送物资的面包车一起离开锦屏县,到路上和其他人一起汇合返校。
    大概是受了路炀的刺激,宋清书在接下来的时间里,没再找机会和温奈说话。
    反而是应妙妙在大课间时,走进教室,深深看了几眼给学生讲解课后题的温奈，最终欲言又止,什么都没说又默默离开。
    温奈若有所感地回头，只看到她一个背影。
    她从不会主动认为这两人是为她而来的，心里也没多少负担，并不将两人的沉默放在心上。
    反而是听她讲题的秦岭,咬着笔头含糊不清地说道：“奈奈老师，刚才那个姐姐好像有话要和你说哦。”
    温奈佯装诧异看他一眼，“你年龄不大，懂得倒是蛮多哦？”
    谁料秦岭狡黠一笑，“原来奈奈老师也看出来了，那就是不想听她说咯？”
    ……
    温奈震惊于这么个半大的小男孩,会有这么敏锐的心思,她伸手将笔头从他嘴巴里抽出来,干巴巴转移了话题,
    “咬笔头不卫生。”
    秦岭听话地将铅笔放下，将桌面上的本子转了九十度，朝着温奈的方向给她看本子上的试题，
    面上却仍是小大人般的了然笑意，
    “我都懂的,有些话不听也罢。”
    温奈轻轻拍了拍他脑袋，板起脸，“别说乱七八糟的，让我看看你的题写对没有，还在这儿开解老师了？”
    秦岭一本正经地坐好，比了个“请看”的手势，
    “老师，我都是听我妈说的。我妈让我以后考不好就不要和她讲成绩，因为‘不听也罢’！”
    温奈憋着笑意，一个班级三十号人，就数着秦岭这小子最活泼，话最多，也看着最机灵。
    大课间里，所有孩子都抓紧时间活动活动，看起来调皮的秦岭却抓住了她让她帮忙讲解题目。
    这种反差让温奈对秦岭这个小男孩观感特别好。
    这会儿，小大人秦岭还在说呢，
    “奈奈老师，我觉得你已经很好了，即使你很冷漠，也不会变成我妈那么可怕的女人的。”
    温奈终于忍不住，噗呲笑出声，随着她笑倒的动作，还用秦岭的铅笔，给他做对的习题上打了个大大的对勾。
    她将本子铅笔递给秦岭，竖起大拇指鼓励道：
    “全做对了！很棒，老师看好你！下次一定能考好。”
    谁料，这话一出，原本游刃有余的秦岭反而腼腆了许多，双手接过本子，没了刚才那股劲儿，
    “谢谢老师。”
    这才不过是到清远小学的第二天，温奈就深深喜欢上了锦屏县，喜欢上了清远小学，和这里的每一个人。
    她吐了一口气，给秦岭讲：“好好学习知道么？外边的世界可精彩了，等你们学好习，去大城市里看看多繁华，去大自然里看看美丽风光。未来有很多可能性在等着你们呢。”
    爱玩是小孩子的天性，是以这样的话，一般的小孩子都不爱听。
    温奈只上了一节课就能感受到，这三十多个孩子里，也并不是所有的孩子都愿意学习。
    上课时也会有走神、搞小动作、不认真去捣蛋别人的孩子，但相反的，也有特别拎得清的孩子。
    就像她现在面前的秦岭，听了她的话不仅没表现出一点不耐烦，反而还流露出了憧憬向往的神采。
    温奈没想多说，但对上他的眼神，她又鬼使神差拿出了手机，给秦岭看川城里拍的一些照片。
    “这是川城大学，我就来自这个学校。”温奈划过一张，“这是川大图书馆，几乎什么书都可以在这里找到，大学生也可以来图书馆学习。”
    秦岭的关注点很朴实，“哇，好多书，好宽敞的桌子。”
    ……温奈又被孩子的话戳中了。
    她看了眼秦岭小小的只能放两本书的小桌，勉力说道：“是呀，不仅仅是图书馆，还有食堂、宿舍的设施都很好。”
    秦岭抿着唇，视线从手机移到温奈脸上，语气听起来有点可怜兮兮了：
    “奈奈老师，我真的能念大学吗？”
    *
    “我真的能念大学吗？”
    在教师宿舍里，温奈和路炀学秦岭的语气，她蹙着眉，越发能理解为何沈凌和殷云心都在致力于公益助学事业。
    第105页